很多人說(shuō)普及家庭教育工作是一個(gè)”積德行善“的工作。我沒(méi)想過(guò)什么大愛(ài)，只是喜歡孩子、有點(diǎn)善良罷了。而“尊重生命，惠及子孫”是隨著工作深入開(kāi)展，才體會(huì)出的巨大價(jià)值。

我做了很多年人力資源管理以及企業(yè)培訓(xùn)工作，今年初開(kāi)始做家庭教育，有一些人不理解，尤其是合作伙伴，也有人覺(jué)得突然，當(dāng)然更多人是支持。今天我就聊聊做家庭教育工作的因緣際會(huì)與初衷。

打動(dòng)我的是曾過(guò)看一期親子節(jié)目，嘉賓羅靜說(shuō)了一句話：“現(xiàn)在教，是為了有一天不教。”是的，所有的關(guān)系里面，絕大多數(shù)都指向親近，而惟有父母與子女之間指向別離。為了孩子能獨(dú)立面對(duì)世間風(fēng)雨，父母惟有抓住有限的十幾年，影響孩子，把人生經(jīng)驗(yàn)分享給孩子。培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、自信、勇敢、想象力、創(chuàng)造力，孩子才能在逐漸分離的過(guò)程中獨(dú)立、勇闖天涯，否則父母源源不斷的恐懼與擔(dān)心，也許讓老年生活都不得安寧呢。

與朱老師結(jié)緣于2012年QQ空間的關(guān)注，后來(lái)參加父母課堂的沙龍。2014年開(kāi)始學(xué)習(xí)心理學(xué)，2015年把咨詢(xún)方向調(diào)整到親子教育方面。作為啟慧益家親子咨詢(xún)中心的學(xué)員，收獲到的不僅僅是自己在孩子教育過(guò)程中很多觀點(diǎn)的改變，方法上的矯正，而且還影響到先生對(duì)于孩子教育的關(guān)注與參與，這是我非常欣慰的。

英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞說(shuō)：“教育孩子其實(shí)就是在改造自己，二者具有同步性。”育兒?jiǎn)栴}，從來(lái)都不是單純的育兒?jiǎn)栴}，而是家庭系統(tǒng)的問(wèn)題。父母與子女，作為家庭中的一員，如果想要處理好家庭關(guān)系、婚姻關(guān)系、親子關(guān)系，每個(gè)人都必須隨著角色與年齡的變化相應(yīng)的做出調(diào)整。關(guān)系是隨著一紙婚書(shū)、一個(gè)孩子自然產(chǎn)生的，可是經(jīng)營(yíng)好關(guān)系，卻無(wú)法靠著本能去進(jìn)行。

隨著接觸家長(zhǎng)與孩子的增多，讓我見(jiàn)識(shí)到了不同類(lèi)型的家庭親子關(guān)系：權(quán)力型、依附型、妥協(xié)型、搖擺型。每種類(lèi)型都是基于不同性格不同的互動(dòng)模式形成。智慧父母畢竟是少數(shù)，父母強(qiáng)烈的焦慮、極端的控制、無(wú)底線的溺愛(ài)…….導(dǎo)致孩子所呈現(xiàn)出的行為問(wèn)題、心理問(wèn)題也是紛繁復(fù)雜。

幸運(yùn)的是有些家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題所在，開(kāi)始有意識(shí)的做出努力去修復(fù)。當(dāng)然，大多數(shù)覺(jué)醒的父母都是在孩子已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題或者端倪時(shí)才悔悟。而不幸的是，依然有源源不斷的新晉父母，還沒(méi)有意識(shí)到對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)的無(wú)知帶給孩子的傷害。

一度，我朋友圈里出現(xiàn)了一些修行者的圖片，有朋友笑我是不是有意出家。呵呵，對(duì)于俗世的熱愛(ài)，我怎么會(huì)舍得拋棄這么有趣的人世間呢？只是，漸漸意識(shí)到人生是一場(chǎng)由外而內(nèi)的修行，更加注重向內(nèi)求索而已。

我以前不了解寺廟的鐘聲起到的作用是什么，現(xiàn)在似乎有一點(diǎn)明白。我愿意做那一個(gè)敲響父母心靈的俗世修行者，愿每個(gè)鮮活的小生命都能被珍視，都能被善待。勿要再以愛(ài)之名，荼毒我們的孩子。

黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫有一首詩(shī)，叫《論孩子》，詩(shī)里說(shuō)：

你們的孩子，從來(lái)都不是你們的孩子，

乃是“生命”為自己渴望的兒女。

他們是借你們而來(lái)，

卻不是從你們而來(lái)，

他們雖和你們同在，

卻不屬于你們。