近日，中國(guó)教育報(bào)發(fā)出一份暑期勞動(dòng)打卡清單，為孩子們的暑假生活提供了一個(gè)有意義的選擇——通過家務(wù)勞動(dòng)鍛煉生活技能。

平凡的家務(wù)勞動(dòng)是生動(dòng)課堂

孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是知識(shí)的積累，更是生活能力的全方位提升。擁有獨(dú)自生活的能力，無疑是孩子在成長(zhǎng)道路上必須掌握的關(guān)鍵技能。

清單中提到，大人對(duì)孩子過度的照顧，往往會(huì)適得其反。正如《孩子·挑戰(zhàn)》的作者所說，家長(zhǎng)替孩子包辦一切，會(huì)讓孩子感到自身的無能，心生無助與氣餒。相反，當(dāng)孩子能夠熟練地完成如正確洗漱、穿衣、家庭清掃、疊被子等日常事務(wù)，他們內(nèi)心所獲得的成就感和滿足感是無法用言語來形容的。這份源自生活的自信和力量，會(huì)像一顆種子，在孩子未來的學(xué)習(xí)、抗挫折等方面生根發(fā)芽，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)得更加堅(jiān)韌和勇敢。

家務(wù)勞動(dòng)不僅是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，更是培養(yǎng)孩子家庭責(zé)任感的重要方式。一頓家常飯菜的準(zhǔn)備，從買菜、擇菜、烹飪到洗碗、收拾整理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都飽含著辛勤的付出。當(dāng)孩子親身參與其中，他們才能真正體會(huì)到家務(wù)事的不易。

在這個(gè)過程中，孩子學(xué)會(huì)換位思考，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果，開始關(guān)心和愛護(hù)身邊的人。這種對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家庭環(huán)境負(fù)責(zé)的責(zé)任心，是構(gòu)建溫馨和諧家庭的基石，也為孩子未來在社會(huì)中擔(dān)當(dāng)更大的責(zé)任奠定了基礎(chǔ)。

生活的美好并非僅僅取決于物質(zhì)的豐富，更多地體現(xiàn)在充滿煙火氣的日常點(diǎn)滴之中。照顧家中的寵物、侍弄花花草草、烹制美味的三餐、整理房間……這些看似平凡的家務(wù)勞動(dòng)，實(shí)際上是孩子學(xué)會(huì)用心經(jīng)營(yíng)生活、熱愛生活的生動(dòng)課堂。

通過參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子不僅掌握了生活的實(shí)用技能，更在內(nèi)心深處培養(yǎng)起對(duì)生活的熱愛與珍惜之情。這種熱愛，將成為他們?nèi)松缆飞系臏嘏庠矗樟燎靶械拿恳徊健?/p>

暑期勞動(dòng)打卡清單

記者發(fā)現(xiàn)，暑期勞動(dòng)打卡清單，根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行了細(xì)致劃分。

一至二年級(jí)的孩子，在自我服務(wù)方面，要學(xué)會(huì)正確洗手、洗臉、刷牙、洗腳等個(gè)人清潔，自己穿衣服、系鞋帶，清洗手帕、襪子等小件物品，掌握簡(jiǎn)單出行安全常識(shí)并保管好自己物品，還需學(xué)會(huì)正確使用常見家用電器。在家庭服務(wù)中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單清掃和垃圾分類，幫家人清洗水果蔬菜，疊被子、衣服并分類擺放，禮貌待客并做簡(jiǎn)單服務(wù)，以及飯前幫忙盛飯擺碗筷、飯后收拾擦桌子。

三至四年級(jí)的孩子，自我服務(wù)能力進(jìn)一步提升，包括自己洗頭、洗澡、梳頭及打掃衛(wèi)生間，會(huì)泡茶和清洗書包、鞋子，能準(zhǔn)備簡(jiǎn)單早餐和整理收納物品。家庭服務(wù)方面，要根據(jù)植物習(xí)性照顧家里植物，為家人做水果拼盤和涼拌菜，懂得待客并帶領(lǐng)客人參觀小區(qū)，會(huì)擦玻璃美化家居，能用微波爐加熱食物。

五至六年級(jí)的孩子，在自我服務(wù)上，會(huì)用針線縫扣子，更換床單、被套，收拾旅游物品，按季節(jié)整理衣柜，清潔和修理文具及簡(jiǎn)易工具。家庭服務(wù)中，要會(huì)用電飯煲煮米飯、煲粥，堅(jiān)持垃圾分類，掌握簡(jiǎn)單菜品制作，用洗衣機(jī)清洗衣物，照顧家里寵物。

七至九年級(jí)的孩子，自我服務(wù)更加復(fù)雜，如清洗不同材質(zhì)外套、熨燙衣物，掌握更多烹飪刀工和技能，定期整理房間，使用家用醫(yī)療器材和應(yīng)急救援知識(shí)。家庭服務(wù)上，要學(xué)會(huì)記錄分析家庭開支，制作家常菜，準(zhǔn)備時(shí)令食物，維護(hù)家用小電器，獨(dú)立擬定家庭出游計(jì)劃和攻略。

當(dāng)然，要讓孩子在暑期家務(wù)勞動(dòng)中真正有所收獲，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持不可或缺。家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子，要給予足夠的時(shí)間和空間讓他們自主學(xué)習(xí)；要有耐心，避免過度干預(yù)；要與孩子共同確定目標(biāo)，并在孩子達(dá)成時(shí)給予鼓勵(lì)；更要以身作則，營(yíng)造全家共同參與的良好氛圍。

岳陽晚報(bào)全媒體記者 黃誠(chéng)成 見習(xí)記者 方芳 整理