小培老師說

一年一度的兩會正在進(jìn)行，關(guān)于家庭教育話題的討論十分火熱。家庭教育立法提上日程的背后，是我們深知：有些教育，父母不盡責(zé)，老師真的無能為力。參與文末討論，有機(jī)會獲得精美禮品！

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2019年全國兩會，一份民進(jìn)中央提交的《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育發(fā)展的提案》備受關(guān)注。

數(shù)據(jù)顯示，68%的家長對孩子教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”。

全國政協(xié)委員，民進(jìn)中央副主席朱永新解讀說，如今家長對于孩子的教育感到焦慮，九成以上班主任認(rèn)為家校溝通存在問題，家長參與溝通積極性不高，家校教育理念存在差異，家長缺乏家庭教育知識，普遍存在焦慮情緒等，需要多方合力支持家庭教育。

除了民進(jìn)中央的提案外，來自黑龍江省的全國人大代表、哈爾濱市花園小學(xué)校長曹永鳴，全國政協(xié)委員、湖北首義律師事務(wù)所高級律師謝文敏也建議將家庭教育納入法制化發(fā)展軌道。

家庭教育之所以頗受關(guān)注，或多或少跟當(dāng)下一些家長不重視家庭教育，把教育的所有責(zé)任，都推給學(xué)校、推給老師有點關(guān)系。

有的家長認(rèn)為孩子到了上學(xué)的年齡，教育就主要在學(xué)校，責(zé)任就主要在老師了。今天，我們一起聊一聊家庭教育的話題——有些教育，父母不盡責(zé)，老師真的無能為力。

1

有些教育，不能推給老師，

只能靠家長

有老師反映，有的家長把孩子送到學(xué)校，總會說“孩子就全都拜托老師了”，言下之意就是說“我把孩子送到學(xué)校，交給老師，老師就要全權(quán)負(fù)責(zé)了”，把老師當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)、生活等各方面的“大管家”，自己甩手不管，但如果孩子在校期間出了一些小狀況，就馬上問責(zé)老師。

這樣的情況，很多老師都會遇到。

把孩子交給了學(xué)校，自己當(dāng)起了甩手掌柜，這種做法，對嗎？

從孩子生下來，一直到走向社會的整個成長階段學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，拿出足夠的時間來陪伴孩子，給予孩子友善和關(guān)愛，這是父母的責(zé)任，也是基本要求。

但非常遺憾的是，很多父母因為自身工作等原因，把大量的時間和精力從家庭教育上轉(zhuǎn)移到其他方面了。

父母的影響是一切教育的開始，也是孩子社會生活的起點。他們必須具有承擔(dān)教育工作的能力，這一點應(yīng)該得到全社會的認(rèn)同。但是，快速的生活節(jié)奏和壓力，導(dǎo)致有的人往往忽略了父母的責(zé)任，反而把老師當(dāng)作更合適的教育者了。

2

父母的一切

都逃不過孩子明亮的眼睛

2018年全國兩會上，全國婦聯(lián)就呼吁將家庭教育法列入五年立法規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育規(guī)范化發(fā)展。去年兩會也有委員提出：“家庭是人生首所學(xué)校，要注重家教家風(fēng)”，今年的全國兩會，民進(jìn)中央帶來了“關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育發(fā)展的提案”。

從孩子出生的那天起，父母是他接觸最多的人，孩子通過模仿來學(xué)習(xí)和適應(yīng)這個社會。比如說，當(dāng)孩子還不會走路的時候，他們模仿家長的肢體動作；當(dāng)孩子開始說話的時候，他們模仿家長的語言習(xí)慣；孩子看到電視的時候，他們模仿家長找電源開關(guān)……

總之，父母說話的方式、待人接物的態(tài)度、生活習(xí)慣，都逃不過孩子那明亮的雙眼。

同樣，喜歡閱讀的孩子，多數(shù)是因為父母經(jīng)常把書本捧在手上；喜歡宅在家的孩子，多數(shù)是因為家人沒有出門散步的習(xí)慣。麻將桌旁和書本堆里長大的孩子肯定是不一樣的，如果父母都坐在電視機(jī)前挪不開眼睛，孩子又怎么會靜下心來學(xué)習(xí)呢？

3

家長的言傳身教，

比孩子的智商更重要

家庭教育體現(xiàn)在家長對孩子的言傳身教，比如說非智力因素方面，讓孩子學(xué)會感恩、學(xué)會尊重別人、學(xué)會基本規(guī)矩等等。

所以，做家長的首先自己要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)理念與新知，不斷提高自身素養(yǎng)與育兒能力。做父母的應(yīng)明白，教育并不只是認(rèn)字、讀書、數(shù)數(shù)等，也包括孩子的舉止行為、感知認(rèn)知等各方面。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母自然就是孩子的第一任老師。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果，良好的學(xué)校教育也是建立在良好的家庭道德教育基礎(chǔ)上的。

4

孩子的成長路上，

需要家長和老師并肩前行

一位資深的班主任曾說：“家長與學(xué)校配合得越好，教育越會成功。”最好的教育關(guān)系應(yīng)是：家長支持老師，老師配合家長，老師與家長共同陪伴孩子健康成長。

家長和老師在一起并肩“作戰(zhàn)”，不是一加一等于二，而是一橫一豎結(jié)合在一起，給孩子十倍、百倍的力量，幫助他成長。

“教育”二字，包含著“教”與“育”，老師教授知識，家長養(yǎng)育孩子，不管何時，老師和家長的目標(biāo)始終是一致的，責(zé)任與使命始終是相同的，那就是共同培育好孩子。

所以說，只有家庭和學(xué)?！安⒓缜靶小保纬梢环N整合優(yōu)勢，孩子才能擁有更加美好的未來。

“當(dāng)前學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，家庭教育仍然存在著一些問題，如家校沖突時有發(fā)生，家校共育缺乏協(xié)調(diào)；家長缺乏家庭教育知識，普遍存在焦慮情緒等，需要多方合力支持家庭教育?！敝煊佬抡f。

5

提案緩解家長養(yǎng)育焦慮

朱永新提議，在學(xué)校教育方面，要著力構(gòu)建家庭教育和學(xué)校教育良性互補(bǔ)關(guān)系。提案建議在學(xué)校章程中完善家校共育的條款設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)校通過家長委員會、家長代表等形式，了解國家關(guān)于家長不同于學(xué)校和老師的監(jiān)護(hù)責(zé)任和權(quán)力、權(quán)利，幫助家長區(qū)分自己和學(xué)校的學(xué)生安全責(zé)任分工，為預(yù)防、緩解、消除家校矛盾做好鋪墊。

“針對家長的養(yǎng)育焦慮，提案則建議教育和有關(guān)部門可以幫助家庭緩解教育焦慮情緒?！敝煊佬抡f，如幫助家長了解子女品行教育、親子關(guān)系的科學(xué)知識，了解家庭教育的特點、規(guī)律、方法，知曉包括家庭教育政策等在內(nèi)的與其子女升學(xué)、教育分流密切相關(guān)的教育政策內(nèi)容，以減輕家長教育孩子的壓力，特別是精神壓力和時間成本。

此外，提案還建議婦聯(lián)、關(guān)工、宣傳等部門以及村（社區(qū)）等社會資源參與家庭教育政策的宣傳落實工作，共同營造良好的家庭教育環(huán)境。一方面通過宣傳引導(dǎo)形成合理的社會評價，幫助家長切實轉(zhuǎn)變只有“上重點大學(xué)”才是教育成功的觀念，尊重子女的客觀差異，科學(xué)定位孩子的教育成功標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，鼓勵學(xué)校借助視頻音頻交流手段，通過“代理家長”“愛心爸媽”“親子共讀”“書香家庭”等公益形式，幫助單親家庭、重組家庭、留守家庭營造相對完整的家庭教育環(huán)境。

小 結(jié)

千萬不要覺得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬事大吉，老師可以教給孩子知識，卻保證不了孩子的品行。優(yōu)秀的孩子必然是良好的學(xué)校教育及家庭教育的產(chǎn)物，家校形成合力，才是教育孩子的正確的打開方式。與各位老師家長共勉！

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來源 | 人民教育出版社（ID：pep-），中國教育報（ID：）

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