中國婦女報·中國女網(wǎng)記者 周韻曦

2018年9月26日，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心、北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院、北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心和中國教育報刊社聯(lián)合發(fā)布《全國家庭教育狀況調(diào)查報告（2018）》。該調(diào)查覆蓋全國31個省（自治區(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的共計325個區(qū)縣，11萬余名四年級學(xué)生、7萬余名八年級學(xué)生和他們的3萬余名班主任參與了調(diào)查。

據(jù)介紹，該調(diào)查基于全國代表性取樣，其結(jié)果能反映全國家庭教育的狀況，是我國家庭教育第一次真正意義上的國家報告。報告不僅客觀呈現(xiàn)了我國家庭教育的現(xiàn)狀及存在的突出問題，還為我國家庭教育領(lǐng)域的科學(xué)研究與相關(guān)政策的制定提供了科學(xué)依據(jù)。

“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為的人生最重要事情的首位

報告顯示，“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為的人生最重要事情的首位。39.3%的四年級學(xué)生和49.4%的八年級學(xué)生，針對“人生中最重要的事情”均選擇了“有溫暖的家”，遠高于其他價值追求選項。北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家、兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳在介紹調(diào)查報告時指出，“這表明無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，孩子都將家庭作為生命中最重要的追求，反映了他們對家庭的重視、依賴和對溫暖家庭的期望。

在調(diào)查學(xué)生最崇敬的榜樣時，報告發(fā)現(xiàn)：“父母”居四年級、八年級學(xué)生最崇敬榜樣的第一位。“這表明孩子對父母普遍持有積極的認(rèn)可和敬愛態(tài)度，也為家庭教育提供了良好的條件。”邊玉芳進一步指出。

報告同時也顯示，在親子溝通方面，超過兩成學(xué)生認(rèn)為家長表現(xiàn)有代提升。25.1%的四年級學(xué)生和21.8%的八年級學(xué)生表示“家長從不或幾乎不花時間與我談心”，22.5%的四年級學(xué)生和21.2%的八年級學(xué)生認(rèn)為“家長從不或幾乎不問我學(xué)校或班級發(fā)生的事情”。

父母參與度與家庭教育情況成正比

本次調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生和班主任都認(rèn)為，家長最關(guān)注的是“孩子的學(xué)習(xí)情況”。四、八年級學(xué)生大都認(rèn)為，家長對自己最關(guān)注的前三位是學(xué)習(xí)情況（選擇比例分別為79.8%、79.9%）、身體健康（66.6%、66.5%）和人身安全（62.2%、52.2%），遠高于對道德品質(zhì)（25.3%、30.7%）、日常行為習(xí)慣（15.2%、18.7%）、興趣愛好或特長（10.8%、7.1%）、心理狀況（6.5%、11.1%）等方面的關(guān)注。這顯示出：家庭教育存在一定程度的“重智輕德”“重身體健康輕心理健康”傾向。

值得注意的是，四、八年級男生和女生最希望家長關(guān)注的方面存在一定差異。四年級男生更希望家長關(guān)注自己的人身安全，而女生更希望家長關(guān)注自己的興趣愛好和特長。八年級男生則更希望家長關(guān)注自己的身體健康家庭教育研究報告，而女生更希望家長關(guān)注自己的心理狀況。“初中階段，男女生都經(jīng)歷著巨大的身心變化。相對而言，男生更注重獨立、對父母的依賴更少，而女生情感更細(xì)膩、內(nèi)心更敏感、更愿意向父母表達自己的內(nèi)心，所以女生比男生更希望家長關(guān)注自己的心理狀況。”邊玉芳進一步解釋道。

雖然家長對孩子的學(xué)習(xí)普遍最為關(guān)注，但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示家庭教育研究報告，他們對孩子學(xué)習(xí)生活的參與程度與關(guān)注度卻并不成正比。據(jù)33.3%的四年級學(xué)生和48.3%的八年級學(xué)生反映，其家長的學(xué)業(yè)卷入程度為低或較低。

調(diào)查結(jié)果還表明，親子閱讀頻率越高，孩子在閱讀興趣、閱讀時間、閱讀量、運用閱讀策略能力等方面的表現(xiàn)越好。然而，有相當(dāng)一部分四、八年級學(xué)生的家庭沒有建立良好的親子閱讀習(xí)慣。在受訪的四、八年級學(xué)生中，“家長從不或幾乎不和我一起讀一本書”的人數(shù)比例分別為33.5%、65.4%。家庭閱讀狀況也反映在藏書量上。近五成四、八年級學(xué)生報告家庭藏書量不超25本。其中，農(nóng)村家庭藏書量顯著少于城市。

本次調(diào)查也對父母參與撫養(yǎng)的家庭和非父母參與撫養(yǎng)的家庭、以及東中西部地區(qū)的家庭教育狀況進行了比較。結(jié)果顯示，父母參與撫養(yǎng)的家庭在親子溝通、家長尊重孩子、家長學(xué)業(yè)卷入、親子閱讀等方面表現(xiàn)普遍更好。

家庭教育質(zhì)量有待科學(xué)提升

當(dāng)前，家庭教育已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，科學(xué)提升家庭教育質(zhì)量是每一位家長的急迫需求。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“教育、婦聯(lián)等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源支持服務(wù)家庭教育”。對此，報告提出三點建議：

一是構(gòu)建有組織、有管理、成系統(tǒng)的家庭教育支持和服務(wù)體系。一方面，通過行政力量和社會力量構(gòu)建起相對完備、豐富的家庭支持和服務(wù)體系;另一方面，對各種家庭教育服務(wù)機構(gòu)進行有序管理，出臺相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和評估體系，以保證家庭支持和服務(wù)的及時性、科學(xué)性和有效性。二是為有特殊需求的孩子提供有針對性的家庭支持和服務(wù)體系。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，流動、留守家庭增加，父母不能直接參與家庭教育的情況呈增加趨勢。應(yīng)鼓勵和支持各類社會組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛開展適合這些兒童發(fā)展特點和需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和關(guān)愛幫扶。 三是充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多種信息平臺資源，廣泛宣傳 家庭教育知識，幫助家長掌握科學(xué)的家庭教育方法，營造重 視家庭教育的社會氛圍。

在家庭教育過程中，家長是家庭教育的主要責(zé)任人與實施者。家長的家庭教育理念和方法決定著孩子所接受家庭教育的質(zhì)量。

針對家長在家庭教育中存在的一些問題，報告建議：首先，家長要遵循孩子的成長規(guī)律科學(xué)育兒。例如，對于青春期的孩子，家長更需要多與孩子溝通，讀懂孩子言行背后的內(nèi)心需求，及時給予孩子需要的支持和幫助。其次，家長要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。家長一定要注意提高自身素質(zhì)，以身作則，從自己做起家庭教育研究報告，從細(xì)節(jié)做起，給孩子樹立良好的“榜樣”。第三，家長要提升自身家庭教育能力。廣大家長要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，時時處處用正確行動、正確思想、正確方法教育和引導(dǎo)孩子。

免責(zé)聲明：本文系轉(zhuǎn)載，版權(quán)歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點和立場和對其真實性負(fù)責(zé)。如需轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系原作者。如果來源標(biāo)注有誤或侵犯了您的合法權(quán)益或者其他問題不想在本站發(fā)布，來信即刪。