工作中，經(jīng)常會(huì)遇到很多新人咨詢(xún)，“我想加入特教行業(yè)，該從哪里入手？”

“我是一名新入職的特教老師，想考取專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，該如何著手？”

還有很多自閉癥患兒父母，轉(zhuǎn)行的普教老師以及其他行業(yè)的從業(yè)人員，紛紛加入特教，想通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，加入特教行業(yè)，一方面見(jiàn)證了自閉癥家庭的不易，想要幫助他們；一方面也想加入看似很賺錢(qián)的特教行業(yè)，賺取豐厚的回報(bào)。

其實(shí)，無(wú)論是哪一種心理，想要迫切加入的心情都是可以理解的，特殊教育之所以特殊，就在于不同于普通教育，它本身的各種劣勢(shì)在普教的對(duì)比中就顯得低人一等。

可是，隨著如今越來(lái)越來(lái)的自閉癥等特需兒童的增多，也催生了很多良莠不齊的康復(fù)機(jī)構(gòu)和特教老師、康復(fù)師、治療師，也滋生了很多行業(yè)亂象乃至無(wú)法言說(shuō)的痛。

這對(duì)于自閉癥家庭乃至整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，都是一種巨大的傷害和打擊。加重自閉癥家庭各項(xiàng)沉重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也將本來(lái)就不被重視的特殊教育打上了偏見(jiàn)的烙印，特教老師，康復(fù)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)科醫(yī)院以及很多從業(yè)者都背負(fù)著很多的罵名和詆毀。更加重了自閉癥等特需兒童的標(biāo)簽化和妖魔化。

所以，規(guī)范行業(yè)亂象，整頓特教行業(yè)的歪風(fēng)邪氣，學(xué)會(huì)慧眼甄別和選擇，從而在魚(yú)龍混雜的特教行業(yè)學(xué)到真正適用的技能，考取專(zhuān)業(yè)認(rèn)可的特教技能證書(shū)，避免一顆老鼠屎害了一鍋湯，就顯得尤為重要和勢(shì)在必行。

因?yàn)樽蚤]癥等特需兒童的特殊屬性和需要長(zhǎng)期的有效的康復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于特教行業(yè)來(lái)說(shuō)，光有愛(ài)心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的則是需要專(zhuān)業(yè)的技能。

國(guó)家在大力保障自閉癥兒童以及特教行業(yè)的大背景下，提升特教老師的專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)持證上崗，專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，才是特教行業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展，不斷壯大變強(qiáng)的正確之路。

在接觸和甄選了國(guó)內(nèi)眾多機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程及特教行業(yè)技能證書(shū)之后，本期，我們也匯編了如何考取孤獨(dú)癥上崗證、特殊教育技能證書(shū)、園長(zhǎng)證、康復(fù)師等專(zhuān)業(yè)渠道及方法。希望能夠幫到更多想要加入特教行業(yè)的良心人士。

孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員上崗證

“孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員上崗培訓(xùn)”由中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)組織，面向全國(guó)孤獨(dú)癥康復(fù)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)、一線教師及家長(zhǎng)，定位是讓孤獨(dú)癥康復(fù)教育從業(yè)人員掌握孤獨(dú)癥康復(fù)教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。參加線上學(xué)習(xí)后可參加康復(fù)協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織的考試并獲取相應(yīng)證書(shū)。

《孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)課程》是“孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員上崗培訓(xùn)”的線上課程。

（配套教材）

報(bào)名詳情點(diǎn)擊查詢(xún)并復(fù)習(xí)：

特教行業(yè)技能人才證書(shū)

國(guó)家職業(yè)技能證書(shū)是由中國(guó)人力資源發(fā)展中心于2009年開(kāi)發(fā)的一套人才評(píng)價(jià)體系，是按照黨中央、國(guó)務(wù)院《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》關(guān)于突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才、大力開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺專(zhuān)門(mén)人才、統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)人才隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)施十二項(xiàng)重大人才工程，建立健全科學(xué)化、社會(huì)化、注重實(shí)踐和貢獻(xiàn)的人才評(píng)價(jià)制度等的要求而建立的新型人才評(píng)價(jià)制度。

（以上加蓋公章，任選其一）

報(bào)考項(xiàng)目包括：語(yǔ)言訓(xùn)練師、言語(yǔ)治療師、兒童口肌訓(xùn)練師、兒童認(rèn)知訓(xùn)練師、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師、自閉癥療育師、兒童影子老師，等等。

職業(yè)園長(zhǎng)證/幼兒園教師證

目前，園長(zhǎng)不再僅僅是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)。只有走上職業(yè)化之路，不斷地研究和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，才能真正成為合格的園長(zhǎng)，才能更好地?fù)?dān)起幼教事業(yè)的重任。

而且，現(xiàn)在國(guó)家嚴(yán)把關(guān)幼教質(zhì)量，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，凡在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校(幼兒園）和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)資格證書(shū)。要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗，否則不能開(kāi)辦幼兒園。

那么幼兒園園長(zhǎng)證有哪幾種？哪一種認(rèn)可度最高，最值得考呢？

（證書(shū)查詢(xún)網(wǎng)址：）

幼兒園園長(zhǎng)證可分為三種：

1、教育部中央電化教育館(簡(jiǎn)稱(chēng):中央電教館)頒發(fā)的高級(jí)園長(zhǎng)證

這也是目前最為被認(rèn)可的園長(zhǎng)證，電教館是教育部的直屬單位，教育部電教館幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)證授權(quán)培訓(xùn)中心項(xiàng)目，唯一教育部官網(wǎng)查詢(xún)的園長(zhǎng)證，權(quán)威性強(qiáng)，含金量高，全國(guó)通用。

2、人力資源和社會(huì)保障部(簡(jiǎn)稱(chēng)人保部)頒發(fā)的園長(zhǎng)證

在2016年人保部沒(méi)有改革之前，這個(gè)部門(mén)頒發(fā)的園長(zhǎng)證認(rèn)可度還是非常高的，但是在改革之后，如今的人社部已經(jīng)基本不再頒發(fā)園長(zhǎng)資格證書(shū)了。

3、當(dāng)?shù)亟逃稚鐓^(qū)頒發(fā)的園長(zhǎng)培訓(xùn)資格證書(shū)

由當(dāng)?shù)亟逃稚鐓^(qū)頒發(fā)的園長(zhǎng)證培訓(xùn)資格證書(shū)僅可以在頒發(fā)的當(dāng)?shù)厥褂?，出了頒發(fā)所在市，在外地就不被認(rèn)可，一般來(lái)說(shuō)，不建議選擇這樣的證書(shū)。

所以，可以看出來(lái)，目前還是教育部直屬的中央電教館頒發(fā)的園長(zhǎng)證被社會(huì)認(rèn)可的程度最高，最值得考。畢竟這是唯一一個(gè)可以在我國(guó)的教育部、你當(dāng)?shù)亟逃龔d教育局可以查到的園長(zhǎng)證。

中央電化教育館是教育部直屬單位，其證書(shū)的真?zhèn)慰梢酝ㄟ^(guò)教育部官網(wǎng)鏈接進(jìn)行查詢(xún)。中央電化教育館還為證書(shū)報(bào)考者提供網(wǎng)絡(luò)課程。參加培訓(xùn)通過(guò)考試的人將獲得中央電化教育館頒發(fā)的《職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)》。

報(bào)考項(xiàng)目包括：幼兒園教師（高級(jí)）、幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)（高級(jí)）、家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師。

家庭教育指導(dǎo)師/心理咨詢(xún)師

2016年后，人社部逐步取消了對(duì)家庭指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師等認(rèn)證。由用人單位和相關(guān)組織按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)規(guī)范開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證，頒發(fā)職業(yè)技能證書(shū)。

如果你不會(huì)從事家庭教育指導(dǎo)師，那么這張證書(shū)就是一張紙，沒(méi)任何作用。

但如果你將來(lái)會(huì)去教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班，或者是打算自己創(chuàng)業(yè)開(kāi)培訓(xùn)班。

那么家庭教育指導(dǎo)師就是你需要的一個(gè)培訓(xùn)證書(shū)，而相關(guān)培訓(xùn)課程也是你必須要學(xué)習(xí)的。

發(fā)證單位：中國(guó)科學(xué)院心理研究所

全國(guó)工商聯(lián)職業(yè)技能培訓(xùn)證書(shū)

全國(guó)工商聯(lián)人才交流中心證書(shū)是為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)人才需求而設(shè)立的。證書(shū)的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)參照了國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合了各行業(yè)的實(shí)際需求，對(duì)職業(yè)人才的能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了全面評(píng)估和認(rèn)證。該證書(shū)的意義在于，它為職業(yè)人才提供了一個(gè)公正、權(quán)威的認(rèn)證平臺(tái)，可以幫助他們提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

隨著國(guó)務(wù)院連續(xù)幾年分布取消人社部水平評(píng)價(jià)類(lèi)技能人員的職業(yè)資格，推行社會(huì)化職業(yè)技能等級(jí)的認(rèn)定，同時(shí)，推行職業(yè)技能等級(jí)制度，制定發(fā)布國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)價(jià)規(guī)范，由相關(guān)社會(huì)組織或用人單位按標(biāo)準(zhǔn)依規(guī)范開(kāi)展職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)、頒發(fā)證書(shū)。因此職業(yè)技能證書(shū)是國(guó)家承認(rèn)可的！

全國(guó)工商聯(lián)技能鑒定項(xiàng)目清單

中管院專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)證書(shū)

中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心（ ）是主要從事高端教育及培訓(xùn)，具有獨(dú)立的法人資格和辦學(xué)資質(zhì)的 國(guó)家事業(yè)單位（ 統(tǒng)一社會(huì)信用代碼）。

中心主要為我國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)提供各種課程培訓(xùn)和相關(guān)咨詢(xún)服 務(wù)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的加快，管理科學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn) 和機(jī)遇，中心秉承“以管理科學(xué)服務(wù)社會(huì)”的宗旨，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)資源和專(zhuān)家群體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展管理科學(xué)的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，提供管理科學(xué)的咨詢(xún)服務(wù)，組織管理科學(xué)的教育培 訓(xùn)等，在管理科學(xué)領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)提供多方位、高層次的服務(wù)，以促進(jìn)我國(guó)管理科學(xué)的發(fā)展，致力于打造在國(guó)際市場(chǎng)上更具 有競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)貫中西跨文化的高級(jí)企業(yè)管理者和政府管理者，使我們的學(xué)員逐漸從知識(shí)型人才轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔坌腿瞬牛?/p>

中國(guó)康謝特殊教育技能證書(shū)